Existe una diversidad de ejemplos de este tipo de Cómputo, en todas las areas disciplinares y en todos los niveles, de preescolar a posgrado, y buscando en la red podemos navegar por muchas páginas con contenido de este tipo de software interactivo cuya finalidad es el Aprendizaje. En mi caso, he podido observar con detenimiento el Cómputo Educativo publicado por la Secretaria de Educación de Veracruz, por ejemplo en la liga se muestra este tipo de cómputo educativo en las areas de Matemáticas, Ciencias, Tecnologías, Inglés, Español, Arte y Música para niños de Educación Básica, o bien el Programa Galileo muestra demos de Cómputo Educativo para alumnos de educación media y media superior, esta es la liga y en ella podemos encontrar cómputo educativo para las materias de física, química, matemáticas, laboratorios de geometría Analítica, y otras áreas como la Literatura e Historia por citar algunos. Este tipo de cómputo es muy importante poderlo dar a conocer a los alumnos y a los maestros, que ahi está y desgraciadamente no es explotado como debiera. Un Alumno aprende mejor con este tipo de material y el Docente cuenta con una herramienta tan poderosa que debe aprender a usar para el adecuado proceso de enseñanza - aprendizaje. Existen accesos que no son propiamente gubernamentales más si son colaborativos en el Sector Educación y el más claro ejemplo considero es la Red Escolar del ILCE, su liga . Estos ejemplos permiten ver la visión que se tiene de los cursos a distancia y la visión para la educación del siglo XXI.
Autor: José Luis Fernández Ricaño
Grupo: 1
Equipo: 3
Tutor: Fabio Martín Corona Carrión
COMENTARIOS SOBRE CÓMPUTO EDUCATIVO.
Al estar buscando Proyectos de Cómputo Educativo en la Red, en primera instancia se vino a la mente encontrar material interactivo con actividades realmente vistosas y dirigidas hacia contenidos de educación básica y media, pero la verdad es que en la red la gran mayoría de proyectos que se están llevando a cabo son de contenidos formales de educación media superior, superior, de postgrado o bien de labores profesionales, tratando temas del empleo de herramientas o del mismo uso cómputo en general, a pesar de que la mayoría se encuentra con relativa facilidad también una mayoría considerable se encuentra solo a disposición de personas que cuentan con una clave de acceso o una matrícula que es asignada después de haber pagado una cantidad de dinero, es decir, solo pueden tener acceso a este cómputo educativo personas seleccionadas que se encuentran en alguna escuela o compañía.
Fueron algunas páginas a las se tuvo ingreso y se consideró analizar el plan de uso, el desarrollo del mismo software, la evaluación de los participantes en cursos a distancia o proyectos a gran escala y los resultados fueron los siguientes.
Todos los cursos de cómputo educativo brindan facilidad de comprensión al proporcionar el propósito, objetivos y desarrollo de actividades, pues cuentan con una presentación o introducción, guías, elementos de organización interna explícitos, estructuras sencillas y estéticas con cierta formalidad, con una densidad media, con texto familiar y algunos cuentan con agendas que permiten establecer un cronograma de secuencia de actividades.
Aunque, me permito aportar que el contenido no es tan predictivo a pesar de leer la presentación y considero que es necesario establecer un mayor uso de interactivos directos o dar la oportunidad de analizar las respuestas en una autoevaluación inmediata, debiendo mejorar la intención formativa mediante propuestas incluidas dentro de los mismos cursos, ejerciendo una adaptabilidad o adecuación para hacer variar el nivel de aprendizaje y tener así una mayor flexibilidad. En ninguna página de este tipo detecte el empleo de las experiencias previas de los participantes o el uso de correlación o globalización de contenidos, solo una hacía mención del impacto, de los requerimientos técnicos (por el recurso en video que presenta) y una rúbrica de las exigencias de competencia o aprendizaje.
En forma inferencial concluyo que hace falta contar con computo educativo divertido, atractivo, a disposición de todos, con gran sentido a desarrollar las competencias mediante la adquisición y uso de conocimientos en actividades interactivas de evaluación inmediata.
Encontré un blog que disfruté mucho http://vedoque.blogspot.com/ y presenta una gran cantidad de juegos educativos dentro sus publicaciones, en hipervínculos como:
http://www.vedoque.com/juegos/encierros2006.html
http://www.vedoque.com/juegos/caballos-del-vino.html
http://www.vedoque.com/juegos/coches-vedoque.html
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=Suma-diario
Otros páginas que también cuentan con proyectos educativos formales y que consulté son:
http://www.eduteka.org/
La recomiendo pues está en constante actualización sobre temas profesionales y de tecnología, simuladores, foros y otros más.
http://www.cursosenlinea.cu/
Cursos de la La Universidad Virtual del CITMA.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/cursos/cursos/index_enca1.htm
Ofrece Cursos y Talleres en línea para profesores y computo educativo.
http://www.eduteka.org/agenda.php3
Tiene contenidos sobre tecnologías de la información y comunicaciones para la enseñanza básica y media
Jugamos.com
Club on line en idioma español, que ofrece una experiencia educativa a través de actividades educativas divertidas y juegos interactivos, única para todos los niños de 3 a 12 años de habla hispana en el mundo.
Dirección: http://www.jugamos.com
Tecnoscopio
Programa de capacitación en el área de computación y nuevas tecnologías destinado a personas de bajos recursos y promovido por la Fundación Opportúnitas.
Dirección: http://www.tecnoscopio.ve.la
Buscar en www.PaginasAmarillas.com.ve
Aprende Estadística con Hamlet
Asesría educativa. Estadística, cálculo, tesis de grado. Desarrolllo temático y ejercicios.
Dirección: http://mipagina.cantv.net/hamletmatamata
La Aventura Educativa
Servicio gratuito en Internet para niños de 8 a 13 años. Destinado a apoyar y orientar los procesos educativos en el hogar y colegios.
Dirección: http://www.aventura-educativa.com/AE/default.html
Graduado.com
Asesoría en tesis, proyectos de grado y pasantías a nivel universitario.
Dirección: http://www.graduado.com
Algunas páginas que encontré pero que ya no están en servicio son:
http://www.shodor.org/interactivate/elementary/index.html http://www.shodor.org/interactivities/fracfinder6/index.html http://www.shodor.org/interactivate/activities/fracfinder4/index.html ;
http://www.shodor.ogr/interactivate/activities/fracsorter/index.html
AUTOR: JESUS SALAZAR MARCELINO.
EQUIPO: 3
GRUPOO: 1
SEDE: UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO CAMPUS TUXPAN.
TUTOR: FABIO MARTÍN CORONA CARRIÓN.
Fueron algunas páginas a las se tuvo ingreso y se consideró analizar el plan de uso, el desarrollo del mismo software, la evaluación de los participantes en cursos a distancia o proyectos a gran escala y los resultados fueron los siguientes.
Todos los cursos de cómputo educativo brindan facilidad de comprensión al proporcionar el propósito, objetivos y desarrollo de actividades, pues cuentan con una presentación o introducción, guías, elementos de organización interna explícitos, estructuras sencillas y estéticas con cierta formalidad, con una densidad media, con texto familiar y algunos cuentan con agendas que permiten establecer un cronograma de secuencia de actividades.
Aunque, me permito aportar que el contenido no es tan predictivo a pesar de leer la presentación y considero que es necesario establecer un mayor uso de interactivos directos o dar la oportunidad de analizar las respuestas en una autoevaluación inmediata, debiendo mejorar la intención formativa mediante propuestas incluidas dentro de los mismos cursos, ejerciendo una adaptabilidad o adecuación para hacer variar el nivel de aprendizaje y tener así una mayor flexibilidad. En ninguna página de este tipo detecte el empleo de las experiencias previas de los participantes o el uso de correlación o globalización de contenidos, solo una hacía mención del impacto, de los requerimientos técnicos (por el recurso en video que presenta) y una rúbrica de las exigencias de competencia o aprendizaje.
En forma inferencial concluyo que hace falta contar con computo educativo divertido, atractivo, a disposición de todos, con gran sentido a desarrollar las competencias mediante la adquisición y uso de conocimientos en actividades interactivas de evaluación inmediata.
Encontré un blog que disfruté mucho http://vedoque.blogspot.com/ y presenta una gran cantidad de juegos educativos dentro sus publicaciones, en hipervínculos como:
http://www.vedoque.com/juegos/encierros2006.html
http://www.vedoque.com/juegos/caballos-del-vino.html
http://www.vedoque.com/juegos/coches-vedoque.html
http://www.vedoque.com/juegos/juego.php?j=Suma-diario
Otros páginas que también cuentan con proyectos educativos formales y que consulté son:
http://www.eduteka.org/
La recomiendo pues está en constante actualización sobre temas profesionales y de tecnología, simuladores, foros y otros más.
http://www.cursosenlinea.cu/
Cursos de la La Universidad Virtual del CITMA.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/cursos/cursos/index_enca1.htm
Ofrece Cursos y Talleres en línea para profesores y computo educativo.
http://www.eduteka.org/agenda.php3
Tiene contenidos sobre tecnologías de la información y comunicaciones para la enseñanza básica y media
Jugamos.com
Club on line en idioma español, que ofrece una experiencia educativa a través de actividades educativas divertidas y juegos interactivos, única para todos los niños de 3 a 12 años de habla hispana en el mundo.
Dirección: http://www.jugamos.com
Tecnoscopio
Programa de capacitación en el área de computación y nuevas tecnologías destinado a personas de bajos recursos y promovido por la Fundación Opportúnitas.
Dirección: http://www.tecnoscopio.ve.la
Buscar en www.PaginasAmarillas.com.ve
Aprende Estadística con Hamlet
Asesría educativa. Estadística, cálculo, tesis de grado. Desarrolllo temático y ejercicios.
Dirección: http://mipagina.cantv.net/hamletmatamata
La Aventura Educativa
Servicio gratuito en Internet para niños de 8 a 13 años. Destinado a apoyar y orientar los procesos educativos en el hogar y colegios.
Dirección: http://www.aventura-educativa.com/AE/default.html
Graduado.com
Asesoría en tesis, proyectos de grado y pasantías a nivel universitario.
Dirección: http://www.graduado.com
Algunas páginas que encontré pero que ya no están en servicio son:
http://www.shodor.org/interactivate/elementary/index.html http://www.shodor.org/interactivities/fracfinder6/index.html http://www.shodor.org/interactivate/activities/fracfinder4/index.html ;
http://www.shodor.ogr/interactivate/activities/fracsorter/index.html
AUTOR: JESUS SALAZAR MARCELINO.
EQUIPO: 3
GRUPOO: 1
SEDE: UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO CAMPUS TUXPAN.
TUTOR: FABIO MARTÍN CORONA CARRIÓN.
B I E N V E N I D OS
Hola compañeros:
Somos un equipo formado por tres participantes
Jose Luís Fernández Ricaño y
Jesús Salazar Marcelino.
Les damos la
B I E N V E N I D A
A nuestro Blog Académico el cuál vamos a emplear para mostrar las evidencias del trabajo que estaremos realizando durante el Módulo de Sistemas de esta Maestría, así como ustedes estamos emocionados y llenos de inquietud por desarrollar los contenidos de esta parte formativa de Sistemas Aplicados a la Educación y deseamos que en forma colaborativa encontremos ese desarrollo progresivo y significativo que todos buscamos y necesitamos.
Sin otro particular les agradecemos sus comentarios y aportaciones a los siguientes correos
jfernandez@ugm.edu.mx (José Luís)
shiatsu76@hotmail.com (Jesús)
NOTA: Hagamos juntos este progreso.
Somos un equipo formado por tres participantes
Jose Luís Fernández Ricaño y
Jesús Salazar Marcelino.
Les damos la
B I E N V E N I D A
A nuestro Blog Académico el cuál vamos a emplear para mostrar las evidencias del trabajo que estaremos realizando durante el Módulo de Sistemas de esta Maestría, así como ustedes estamos emocionados y llenos de inquietud por desarrollar los contenidos de esta parte formativa de Sistemas Aplicados a la Educación y deseamos que en forma colaborativa encontremos ese desarrollo progresivo y significativo que todos buscamos y necesitamos.
Sin otro particular les agradecemos sus comentarios y aportaciones a los siguientes correos
jfernandez@ugm.edu.mx (José Luís)
shiatsu76@hotmail.com (Jesús)
NOTA: Hagamos juntos este progreso.
ESPECIFICIDADES
DA UN CLICK SOBRE LA IMAGEN PARA VERLA MÁS GRANDE
CUADRO REALIZADO POR: JESÚS SALAZAR M.
CUADRO REALIZADO POR: JESÚS SALAZAR M.
ESPECIFICIDADES DEL ÁREA DE CÓMPUTO
UNIVERSIDAD DEL GOLFO DE MÉXICO. CAMPUS TUXPAN.
TUXPAN DE RODRÍGUEZ CANO, VERACRUZ.
ESPECIFICIDADES DEL ÁREA DE CÓMPUTO DE LA INSTITUCIÓN SEDE.
En cuanto a los recursos tecnológicos la institución labora con 47 computadoras unidad en Red de tipo cascada combinada con estrella; 40 de ellas con pantalla LCD (Pantalla de cristal líquido) y 5 de monitor CRT (Tubos de rayos catódicos) a disposición del alumnado y 25 más a disposición del profesorado y cuerpo administrativo, cuentan con acceso a internet alámbrico con un ancho de banda de 4 Gb en cada una de las computadoras, la institución además labora con dos antenas de internet inalámbrico del mismo ancho de banda que cubren casi en su totalidad el área del campus (las aulas, centro de cómputo, centro de información, talleres, áreas verdes y de recreación, dirección y estacionamiento) a excepción de 2 aulas de estudio siento el 8.33% de un total de 24 aulas de este tipo.
Todas la computadoras de la universidad tienen un Procesador Pentium 4, con 256 de memoria de RAM escalable a 1 Gb, con mouse alámbrico, disco duro de 40 Gb. El correo electrónico para fines educativos está permitido pero se excluye por reglamento interno el uso del chateo, programas PSP (Programas de software de descarga) o P2P y contenidos ofensivos.
La atención del área de cómputo y el servicio tecnológico está a cargo de un Jefe de área y un auxiliar, ambos licenciados en informática, las computadoras del área de cómputo se encuentran a disposición en un horario de 7 a 21 Hrs., de lunes a viernes y los sábado de 8 a 19 Hrs. Ésta área cuenta con los siguientes software para el uso por parte de los alumnos, docentes y administrativos, el Editor Word, Excel visualbasic, powerpoint, Adobe, flashmaker, antivirus, antispyware, y metabuscadores como google, uso de mozzila firefox y se permite bajar bajo supervisión software gratuito.
Las computadoras empleadas en clase, con acceso a internet, reguladores y videoproyectores y bocinas son facilitados por prefectura a los docentes que las soliciten (contando con tres equipos completos). La cantidad de laptops de los alumnos que circula en el campus por día es variable pues no todos los alumnos que cuentan con ellas las llevan a la institución todos los días y los alumnos se encuentran distribuidos en sistema escolarizado y no escolarizado; pero el centro de computo institucional realizó un estudio del promedio de Laps que circulan y dió a un promedio de 100 equipos, al realizar la evaluación al proyecto Blogsfera Académica en el ciclo 2009 de la misma universidad se obtuvo que el 55% de los estudiantes usan el correo electrónico a diario y el resto lo usa de 1 a 2 veces por semana.
TUXPAN DE RODRÍGUEZ CANO, VERACRUZ.
ESPECIFICIDADES DEL ÁREA DE CÓMPUTO DE LA INSTITUCIÓN SEDE.
En cuanto a los recursos tecnológicos la institución labora con 47 computadoras unidad en Red de tipo cascada combinada con estrella; 40 de ellas con pantalla LCD (Pantalla de cristal líquido) y 5 de monitor CRT (Tubos de rayos catódicos) a disposición del alumnado y 25 más a disposición del profesorado y cuerpo administrativo, cuentan con acceso a internet alámbrico con un ancho de banda de 4 Gb en cada una de las computadoras, la institución además labora con dos antenas de internet inalámbrico del mismo ancho de banda que cubren casi en su totalidad el área del campus (las aulas, centro de cómputo, centro de información, talleres, áreas verdes y de recreación, dirección y estacionamiento) a excepción de 2 aulas de estudio siento el 8.33% de un total de 24 aulas de este tipo.
Todas la computadoras de la universidad tienen un Procesador Pentium 4, con 256 de memoria de RAM escalable a 1 Gb, con mouse alámbrico, disco duro de 40 Gb. El correo electrónico para fines educativos está permitido pero se excluye por reglamento interno el uso del chateo, programas PSP (Programas de software de descarga) o P2P y contenidos ofensivos.
La atención del área de cómputo y el servicio tecnológico está a cargo de un Jefe de área y un auxiliar, ambos licenciados en informática, las computadoras del área de cómputo se encuentran a disposición en un horario de 7 a 21 Hrs., de lunes a viernes y los sábado de 8 a 19 Hrs. Ésta área cuenta con los siguientes software para el uso por parte de los alumnos, docentes y administrativos, el Editor Word, Excel visualbasic, powerpoint, Adobe, flashmaker, antivirus, antispyware, y metabuscadores como google, uso de mozzila firefox y se permite bajar bajo supervisión software gratuito.
Las computadoras empleadas en clase, con acceso a internet, reguladores y videoproyectores y bocinas son facilitados por prefectura a los docentes que las soliciten (contando con tres equipos completos). La cantidad de laptops de los alumnos que circula en el campus por día es variable pues no todos los alumnos que cuentan con ellas las llevan a la institución todos los días y los alumnos se encuentran distribuidos en sistema escolarizado y no escolarizado; pero el centro de computo institucional realizó un estudio del promedio de Laps que circulan y dió a un promedio de 100 equipos, al realizar la evaluación al proyecto Blogsfera Académica en el ciclo 2009 de la misma universidad se obtuvo que el 55% de los estudiantes usan el correo electrónico a diario y el resto lo usa de 1 a 2 veces por semana.
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